Ulisses de Maria Alberta Meneres

Educação Pré-Escolar e 1.º CEB exploram os afetos com a história “Sapo Apaixonado"

EB/JI de Melo| EB de Lagarinhos| 1/2.ºA EBG

Os alunos da Educação Pré-Escolar e do 1.º CEB do AEG estão a  participar em sessões dedicadas aos afetos e aos sentimentos associados à descoberta do amor, a partir da história Sapo Apaixonado. A atividade teve como objetivo promover a educação emocional, ajudando as crianças a reconhecer, compreender e expressar sentimentos como a amizade, o carinho, a alegria e a ternura.

A sessão incluiu momentos de leitura expressiva e de dramatização, que envolveram ativamente os alunos e tornaram a experiência mais dinâmica e significativa. Através das personagens e das situações vividas na narrativa, as crianças refletiram sobre a importância de cuidar dos outros, valorizar os afetos e comunicar emoções de forma saudável, num ambiente de partilha e aprendizagem.

Ler para a paz e harmonia globais-História de Érika - 6.ºAno

 

Durante o mês de janeiro, todas as turmas do 6.º ano do AEG participaram na atividade “Ler para a Paz e Harmonia Globais – A História de Érika”, realizada em parceria com a disciplina de História, no âmbito do Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto.

A iniciativa teve como base a leitura e exploração da obra A História de Érika, que serviu de ponto de partida para a reflexão sobre os valores da paz, da tolerância, do respeito pelos direitos humanos e da importância da memória histórica. Ao longo da atividade, os alunos foram convidados a compreender o contexto histórico do Holocausto e a refletir sobre as consequências do ódio, da discriminação e da intolerância.

A articulação entre a Biblioteca/AEG e a disciplina de História permitiu uma abordagem integrada, promovendo não só o desenvolvimento de competências de leitura, mas também o pensamento crítico e a educação para a cidadania. A participação ativa dos alunos evidenciou o interesse e a sensibilidade para temas fundamentais da história contemporânea, reforçando a importância de manter viva a memória do Holocausto como forma de prevenir futuras violações dos direitos humanos.

Ler para a paz e harmonia global- História de Érika 3.º e 4.º Anos

Durante o mês de janeiro, todas as turmas do 3.º e 4.º anos do AEG participaram na atividade “Ler para a Paz e Harmonia Globais – A História de Érika”, realizada em parceria com os professores titulares, para assinalar o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto.

A atividade começou com a leitura do livro A História de Érika, que serviu de base para conversar sobre a paz, a tolerância, o respeito pelos direitos humanos e a importância de recordar o passado. Ao longo das sessões, os alunos aprenderam sobre o contexto histórico do Holocausto e refletiram sobre as consequências do ódio, da discriminação e da intolerância.

A colaboração entre a Biblioteca/AEG e os professores titulares permitiu trabalhar estes temas de forma integrada, ajudando os alunos a desenvolver competências de leitura, pensamento crítico e educação para a cidadania. A participação empenhada dos alunos mostrou o seu interesse e sensibilidade para estes assuntos importantes da história contemporânea, reforçando a necessidade de manter viva a memória do Holocausto para evitar que violações dos direitos humanos voltem a acontecer.

Jogo dos Direitos

A turma do 5.ºE participou numa sessão de sensibilização sobre os Direitos Humanos, dinamizada de forma lúdica e educativa através do “Jogo da Glória – Jogo dos Direitos”.

A atividade teve como principal objetivo dar a conhecer aos alunos os direitos humanos fundamentais, promovendo valores como o respeito, a igualdade, a solidariedade e a justiça. Ao longo do jogo, os alunos avançavam pelas casas do tabuleiro e eram desafiados a responder a perguntas, refletir sobre situações do dia a dia e discutir exemplos relacionados com os direitos das crianças e dos cidadãos em geral.

A sessão revelou-se bastante dinâmica e participativa, despertando o interesse e o entusiasmo dos alunos, que demonstraram grande envolvimento e espírito de equipa. O jogo permitiu aprender de forma divertida, facilitando a compreensão de temas importantes como o direito à educação, à saúde, à liberdade de expressão e à igualdade.

No final da atividade, os alunos destacaram a importância de conhecer e respeitar os direitos humanos, reconhecendo também os seus deveres enquanto cidadãos responsáveis. Esta iniciativa contribuiu para a formação cívica dos alunos do 5.ºE, reforçando a escola como um espaço de aprendizagem, reflexão e construção de valores.

                                                        Parceria Biblioteca Escolar- Formação Cívica

Ler para a paz e harmonia globais- Recursos

Durante a Segunda Guerra Mundial, estima-se que cerca de 6 milhões de judeus tenham sido mortos pelo regime nazi, muitos deles em campos de concentração e de extermínio. Se incluirmos outros grupos perseguidos, como ciganos, pessoas com deficiência, prisioneiros de guerra, opositores políticos, intelectuais, homossexuais e negros, o número total de vítimas sobe para cerca de 11 milhões de pessoas, um valor próximo da atual população portuguesa.

O Diário de Anne Frank ajuda-nos a compreender esta realidade porque dá um rosto e uma voz humana a números que, por si só, são difíceis de imaginar. Trata-se de um documento histórico essencial, pois apresenta a perspetiva de uma adolescente, cujo olhar jovem, sensível e sincero humaniza a História ao expressar emoções, medos, sonhos e conflitos próprios da adolescência, mostrando que as vítimas do Holocausto eram pessoas comuns, com projetos de vida interrompidos pela violência e pela intolerância.

Sessão dinamizada com o 9.ºE

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Desafios Digitais

A história de Erika- Ler para a paz e harmonia globais

 Desafios digitais 

Direitos à vista, 7.ºD

Os alunos do 7.º ano, turma E, realizaram uma atividade educativa centrada na análise de cartoons relacionados com os Direitos Humanos. A iniciativa teve como principal objetivo desenvolver o pensamento crítico, a capacidade de interpretação de imagens e a sensibilização para temas fundamentais da cidadania.

Durante a atividade, os alunos foram organizados em grupos de pares e cada grupo analisou um cartoon diferente, identificando a mensagem principal, os direitos humanos representados e a crítica social presente nas imagens. Após a análise, os pares prepararam uma breve apresentação para partilhar as suas conclusões com a turma.

Segundo os alunos, a atividade foi dinâmica e motivadora, ajudando-os a compreender melhor temas atuais através da linguagem visual dos cartoons. 

Parceria Biblioteca Escolar e Cidadania

Concursos Mensais

 

Leituras Cruzadas - 8.ºE

 

Alunos do 5.º E apresentam lendas na Biblioteca Escolar

 

No âmbito da avaliação de final de período da disciplina de Português, a professora do 2.º ciclo promoveu uma atividade diferenciada com os alunos da turma 5.º E, cujos trabalhos se encontram agora expostos na Biblioteca Escolar.

A atividade integrou a componente de apresentação oral, tendo os alunos explorado lendas por eles escolhidas, recorrendo a uma técnica criativa de círculos ilustrados com desenhos alusivos às lendas selecionadas.

Esta proposta revelou-se uma forma original e motivadora de avaliar as aprendizagens, incentivando a criatividade, a expressão oral e o envolvimento dos alunos com a literatura tradicional.

A comunidade educativa está convidada a visitar a exposição na Biblioteca.