Realizou-se a entrega de prémios aos vencedores das Ortografíadas, iniciativa que contou com a participação de cerca de uma centena de alunos. O momento foi também marcado por um agradecimento a todos os participantes, bem como aos docentes e colaboradores envolvidos, cujo contributo foi essencial para o sucesso da atividade.
(Fotos brevemente disponíveis)
Na última semana, alunos do 4.º ano e do 2.º ciclo da Escola Básica de Gouveia participaram numa visita educativa à sala Snoezelen. A atividade reuniu alunos com necessidades educativas específicas, promovendo o bem-estar e o autoconhecimento sensorial. A professora de Educação Inclusiva explorou a sala Snoezelen com os alunos, enquanto a professora bibliotecária deu continuidade ao processo através do convite à leitura do álbum “Batista Autista”, exposto na parede de acesso à mesma.
O livro ilustrado “Batista Autista” tem vindo a conquistar espaço nas salas de aula e bibliotecas escolares como uma poderosa ferramenta de sensibilização para o autismo. A obra conta a história de Batista, um menino autista que convida os leitores a conhecer o seu mundo, repleto de sons intensos, luzes demasiado brilhantes, toques que incomodam e rotinas que trazem tranquilidade. Através de ilustrações expressivas e de uma linguagem acessível, o livro permite que crianças e adultos compreendam melhor as características do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), promovendo a empatia e a compreensão entre colegas, professores e famílias.
(Fotos brevemente disponíveis)
Os alunos do 4.º A e B leram o texto dramático “Composição e Ditado” nas turmas do 1.º ciclo da EBG, com exceção do 3.º A, onde dois alunos apresentaram um texto ao resto da turma. Também o grupo do 2.º ciclo de Educação Inclusiva assistiu à leitura do texto.
Esta atividade teve como principal objetivo promover a leitura expressiva e incentivar a reflexão sobre os valores de liberdade e democracia associados ao 25 de Abril.
Os alunos do 4.º Ano A deram asas à imaginação e à criatividade numa atividade de Educação Artística inspirada na leitura da obra “A Maior Flor do Mundo”. Após explorarem a história, que destaca valores como o cuidado com a natureza e a importância de pequenos gestos, os estudantes foram desafiados a criar flores imaginadas utilizando apenas materiais reciclados.
Garrafas de plástico, tampas, jornais, cartão e outros resíduos ganharam nova vida nas mãos dos alunos, transformando-se em coloridas e originais composições. Cada flor refletiu não só a interpretação individual da narrativa, mas também uma consciência crescente sobre a reutilização de materiais e a sustentabilidade ambiental.
Fonte: Viral Agenda
Era uma vez um país chamado Portugal.
Antes do Revolução dos Cravos, as pessoas não eram livres.
O país era governado por António de Oliveira Salazar e depois por Marcelo Caetano. As pessoas não podiam dizer o que pensavam. Se falassem mal do governo, podiam ser presas pela polícia chamada PIDE. Havia também muitos jovens que tinham de ir para a guerra em países longe, como Angola, Moçambique e Guiné-Bissau.
Mas um dia, algo muito importante aconteceu.
No dia 25 de abril de 1974, um grupo de militares, chamado Movimento das Forças Armadas (MFA), saiu à rua para mudar o país. Eles queriam liberdade e paz. As pessoas ficaram felizes e juntaram-se aos soldados. Uma florista começou a dar cravos vermelhos aos militares. Os soldados colocaram os cravos nas suas armas, mostrando que queriam paz e não luta.
Nesse dia, quase não houve violência. Foi uma revolução pacífica.
A partir desse momento, Portugal mudou: as pessoas passaram a poder falar livremente, votar e viver em liberdade. E assim, os cravos ficaram para sempre como símbolo de um país mais justo e livre.
Clica aqui para aceder ao texto "Composição e Ditado"
O dia 2 de abril é definido como o Dia Mundial de Conscientização do Autismo, uma data voltada para a conscientização da sociedade sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA). O TEA é uma condição do neurodesenvolvimento marcada por desafios na comunicação e na interação social, assim como por comportamentos repetitivos e interesses restritos.
Mas e as qualidades, quem se lembrou de as valorizar?
Como enfrentar os obstáculos, se o mundo parece sempre tão difícil de organizar?
Existe sempre uma nova possibilidade e, para a descobrir, basta acreditar e ter sensibilidade.
Convidamos as turmas e professores interessados a refletir sobre o autismo e a diferença através da leitura do livro Batista Autista ( proposta para (1.º, 2.º no caso das turmas mistas) 3.º, 4.º, 5.º e 6.º anos), com a mediação da equipa da biblioteca. Este momento pretende promover a empatia, a compreensão e a valorização dos pontos fortes de cada pessoa, incentivando o diálogo e a construção de uma comunidade mais inclusiva. Juntos, vamos descobrir que cada forma de ver o mundo merece ser escutada, respeitada e acolhida.
